O Crescimento do Ceramista

Texto de Robin Hopper


O desenvolvimento de uma expressão pessoal em qualquer tipo do fazer cerâmica é, geralmente, resultado de longa imersão na mecânica do ofício, ao lado de uma estrita visão seletiva dos estímulos que o mobilizam. Disciplina rigorosa fornece as habilidades necessárias para permitir a liberdade de expressão para que não fique aprisionado no "como" e possa preocupar-se com o "para que". É como o músico que pratica infinitas escalas e arpejos sem o que não pode fazer música. Se queremos "fazer música" em nossos trabalhos em cerâmica, a compreensão da forma, detalhes e variações são nosso equivalente ao treino musical com escalas e arpejos. Sem isto nossas composições são amorfas e frouxas.

A própria disciplina pode ser uma forma de estímulo através do controle gradual que é adquirido através da experiência. Encoraja a segurança natural como os progressos de uma criança  da imobilidade à aquisição da capacidade de locomover-se, através de uma série de processos de aprendizagem conhecidos e esperados. Só quando atinge o equivalente ao ponto em que a criança é capaz de correr é que o ceramista pode sentir-se confiante de que não vai tropeçar e cair fazendo papel de bobo! A corrida da criança não tem como ponto principal a preocupação com a queda, mas onde ela que chegar; assim deve ser com o trabalho do ceramista. Geralmente são necessários 2 1/2 a 3 anos de esforços diários exercidos a todo instante para que a criança possa sentir-se confiante para correr. Se a criança quer tornar-se um atleta ou dançarino são necessários muitos anos mais de treino rigoroso e prático para alcançar um apogeu. Estranhamente há aqui muitos paralelos pois que tempo e esforços necessários para alcançar o ápice como artista são quase os mesmos que são precisos para uma criança vir a ser um atleta - 15 a 20 anos. Há algumas precocidades, mas poucas. Para a maioria o esforço é pesado até estar apto a dançar.